近期，国际防务学院依托网络组织教学，成为全军首批复课的学院，实现防疫—训练两不误，并多措并举确保培训效益。

——以网络为平台，进行模式方法创新。全球直播开创新篇章。外请专家在自己办公室，学院译员在同传间，学员在世界五大洲，通过网络直播系统授课，实现了全球连线、全程互动、全面共享，开创了教学实践历史先河。座谈交流上升新高度。在QQ、微信上建立讨论组，指导教官预设研讨话题，引导学员进行头脑风暴，24小时滚动更新、热度不减，较好地解决了以往课堂研讨不够充分的问题。课前准备出现新进步。阅读材料、授课专家讲义课件、指导教官布置的思考题全部通过网络推送给学员，大部分教学任务在课前完成，课上主要用来点睛升华和交流互动，在教学活动前移中实现了学习压力传导和课堂效益最大化。指导辅导实现新突破。指导教官虽然与学员不接触，但通过网络可以实时见面、随时交流，教学指导不再受时间和空间限制，辅导效果得到提升。评估考核有了新抓手。学员与学员、学员与指导教官之间的互动交流不再受课堂和授课时间限制，网上留言可供随时查阅，指导教官课上课下都可以全面客观评估学员课堂表现。未来师资运筹有了新视野。依托当前的直播系统，对于不方便来院的专家，完全可以通过视频连线的方式参与交流互动；在通过政策审批的前提下，也可以常态邀请国外专家参与访谈交流，实现全球遴选优质师资服务教学。

网络教学启动以来，世界各地学员积极参与、齐声好评。大家纷纷表示：没想到学院在这么短的时间内就完成了网上教学转换。中国人民解放军国防大学开创了历史，反映了超强的危机管理、改革创新能力，其敬业精神令人感动。

——以“抗疫”为题材，设计全新教学内容。这场新冠肺炎疫情，既是一次公共卫生安全事件，更是一种席卷全球的非传统安全威胁。学院紧跟形势、关注前沿，将“人类命运共同体”理念融入课程之中。在疫情防控背景下，吸收借鉴学员来信、课程论文中频繁提到的对“人类命运共同体”理念的最新理解，提炼扩展教学内容。开发“重大国家安全问题应对”和“非传统安全与公共安全危机管理”专题模块，介绍中国应对疫情的经验启示，对比研究不同国家针对疫情的对策措施，引导学员运用危机管理理论和模型复盘分析当前疫情，把脉未来发展趋势，为世界各国政府合力应对建言献策。以疫情防控为主题制作多语种微课，讲述冠状病毒的由来、世界范围的案例、中国的“抗疫”故事，以及疫情防护知识，受到学员普遍欢迎。

这些教学创新在学员中引起强烈反响，大家纷纷表示：学院紧贴国际热点、焦点，把正在发生的危机搬到课堂上，与时俱进、十分解渴。我们这届学员是不幸的，因为疫情无法集中上课；但也是幸运的，因为在这场以疫情防控为背景的“实训”中学到了真本领。

——各国学员主动发声，积极评价中国以人为本防疫政策。在社交媒体上主动批驳部分国家和媒体有辱中国的不实言论；制作视频图片，向中国人民送上慰问祝福；自发组织捐款，表达与中国人民并肩战斗的坚强决心；在各类媒体上发表评论、转发链接，接力传递中国的“抗疫”壮举。中央电视台和国防大学公众号对此做了专题报道。他们代表世界80多个国家的100多位高级军官发出的铮铮强音，为全国的“抗疫”行动注入了正能量，也让世界听到了正义的声音。

很多学员表示：“中国的制度优势正在充分彰显。”有的学员在对比了各国疫情防控举措时说：“中国政府采取果断措施控制疫情被某些政客批评为‘侵犯人权’，但某些政府却置人民的生命于不顾，应对疫情不力。相比之下，谁在侵犯人权一目了然。”很多在院学员表示：“疫情刚刚爆发时，家人们都为我们身处中国担忧，但现在他们都说我们留在中国是最安全的。相信这已成为全世界的共识。”类似的评论不胜枚举，正在通过各种渠道扩散到世界各个角落，汇聚到全球抗击疫情的行动之中。